首页 > 国内新闻

“名校独大” 谁是择校屡禁不止的“拦路虎”?

文章作者:来源:www.maiyard.com.cn时间:2020-01-28



我国大多数县区的校际差异甚至比发达国家还要大,相当一部分乡镇和农村地区的学生成绩不到40%中国人民政治协商会议全国委员会委员、民主进步党中央委员会副主席朱永新在两会上发表讲话,引起了许多代表的共鸣。

不断扩大的校际差异导致“精英学校的主导地位”:拥有数万人的超级精英学校拥有越来越多的好老师和好学生。周围的学校“失血过多”,变得越来越虚弱。

一些代表认为政府的工作报告提出了促进义务教育均衡发展的努力。“大树下没有草”的奇怪现象应该停止!

着名学校在自我扩张,很难禁止每年选择学校。

改革开放之初,全国各地的学校差别不大,现在学校之间的贫富差距越来越严重。全国人大代表、赤峰学院副院长郭李鸿表示,一些精英学校往往有数千甚至数万名学生,他们班的学生人数几乎超过了规定的人数。

精英学校通过提高学习率垄断了大量高质量的学生。河北的一所名校每年占据北京大学和清华大学学生的30%至40%,而山西和陕西的学生占据北京大学和清华大学的4至5所高中。

许多利益之手推动了着名学校的扩张,成为一再禁止择校的“路障”。在城市,小学和初中持续高烧,重点学校的“大班”和“超大学校”随处可见。在农村地区,小学的学生人数正在减少,教师正在流失,家长们正在进城陪伴他们。

全国人大代表李光宇表示,“每年禁止择校,每年择校”的关键在于地方政府和教育部门还没有下定决心取消重点学校和班级。“要解决选择学校的问题,很容易说没有重点学校。我们在哪里可以选择学校?”"精英学校的过度扩张不符合教育法."全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇认为,现代教育追求儿童的个性化发展。如果学校规模过大,教育服务的个性化水平将大大降低。因此,培育出来的往往是“标准产品”,而不是“特色产品”。

薄弱学校遭受“土壤侵蚀”。学生怎么可能来自贫困家庭?

超级精英学校“广泛招聘优秀教师”,而薄弱学校“深受其害”。近年来,为了缩小学校间的差异,教师和校长被转移到不同的地方,重点是促进教师从精英学校向弱势学校转移。然而,在现实中,薄弱学校的大部分优秀教师都尽最大努力转学到名牌学校,而实际上从薄弱学校流向名牌学校的教师人数远远大于反向流动的教师人数。

朱永新委员认为,长期以来,在“效率优先、注重建设”的政策取向和错误的政绩观的影响下,我国义务教育的发展在东西方、城乡、学校之间严重失衡。根据最新的调查结果,相当一部分县区乡镇和农村学生的成绩达标率低于40%,甚至低于20%。

薄弱学校的学生流失比教师流失更严重。"一些薄弱学校的学生已经快用完了,不得不退出并合并。"西方一所薄弱初中的校长这样描述了当前的办学困境。如果改革变成这样,怎么会公平呢?

“好老师和好学生不能留下来。如果我们继续这样下去,薄弱学校的教学质量只会越来越差。”全国人大代表蒋澜对此非常担忧。加宽

“要解决择校问题,首先必须解决县区义务教育均衡发展的问题,消除县区择校现象。这就要求政府工作报告中提到的新增教育经费的重点转移到薄弱地区的薄弱学校。”全国人大代表张雪琴说。精英学校的扩大不应该扩大收费范围,而应该是高质量的教育资源全国人大代表、江苏淮阴中学校长张元贵建议成立学校社团,将薄弱学校移交给高质量学校进行考试,以调动双方提高教育质量的积极性。