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大学生阅读,应做“深呼吸”

文章作者:来源:www.maiyard.com.cn时间:2020-01-29



几天前,一个小故事在微信上流传:一个年轻人崇拜江洋。高中毕业时,他给江洋写了一封长信,表达他的钦佩和对生活的困惑。江洋的回答真诚而直率:“你的问题主要在于不要读太多,而要想太多。”

目前,不常读书但想得太多的年轻人并不孤单。在电子媒体时代,微博、微视频、微小说等新形式的出现使得大学生获取信息更加方便快捷。休闲消费阅读已成为大学生活的重要组成部分,并逐渐固化为大学生的阅读习惯。与此同时,传统而深刻的阅读习惯正在远离大学生。

当碎片化、快餐化和功利化的“浅阅读”逐渐成为一种趋势时,许多专家担心,从长远来看,这将导致他们思维的碎片化、独立思考能力不足以及难以形成良好的人文素质等一系列问题。

无纸阅读

零碎阅读成为趋势

在20世纪80年代,电视机很少,阅读成为年轻人获取信息的重要渠道。黑格尔的《美学》、李泽厚的《美的历程》、编译的《萨特研究》等哲学书籍,以及《红与黑》等外国小说都是年轻人争相购买的对象。许多地方的新华书店也看到人们排队买书。

但是回顾今天年轻人的阅读习惯,阅读媒体已经悄然改变。在上学的路上,在食堂和教室里,我们总是发现许多人要么低头看手机,戴着耳机听“有声读物”,要么手里拿着“电子书”。“我喜欢阅读,但平均每天阅读不到半小时,因为我通常在网上浏览更多的信息。”宁夏大学大四学生高芬说。

记者在采访中发现类似的例子并不少见。许多学生表示,平时学校课程安排相对较大,学生在校园里的活动丰富多彩,如“没有时间”、“没有阅读冲动”,这使得学生选择了更多的阅读方式,如上网、“微博”、“微博”。愿意阅读和思考的学生更少,尤其是那些阅读文学、历史和哲学经典书籍的学生。“我会利用大量的空闲时间阅读,比如在等公交车的时候,我会拿出手机阅读。最近,我更喜欢听书。不久前我完全听了《平凡的世界》,所以当我积累更多时,我会读更多的书。”中国人民大学研究生郑伊凯就是典型代表。

虽然电子阅读具有携带方便、容量大、选择范围广的优点,但许多专家仍然直言不讳,利用分散的阅读时间获取零散的信息,这使得读者很容易遭受没有严谨思考的思维“惯性”。正如《《娱乐至死》》的作者尼尔波兹曼(neil Pozmann)所说,所有的公共话语都在逐渐以娱乐的形式出现,成为一种文化精神。当阅读变得轻松时,它也开始变得不那么严格。

一组数据很有趣。据报道,2012年,中国出版图书414,005种,图书79.25亿册。出版的书籍数量和类型是世界上第一个。然而,根据《第十次全国国民阅读调查》,2012年,18-70岁的中国公民的阅读率仅为54.9%,而普通公民仅阅读4.39本书。相比之下,教科文组织的统计数据显示,北欧国家的国民每年阅读多达24本书。

功利主义阅读“受考试欢迎”进入大学附近的小书店。记者发现,这些书店大多是英语辅助书籍,如大学英语四六级、雅思和托福,以及计算机考试、研究生考试和公务员考试等参考书,占书店总图书的一半。书店老板说,大学生对工具书有更大的需求,所以这种书的销量比人文书籍好。

满江,北京林业大学二年级学生,说:“面对未来,有时我感到困惑。除了老师布置的作业,我不知道剩下的时间里哪本书更好读。我们周围的许多学生都可以阅读英语书,不仅是为了英语四级和六级考试,也是为了将来的工作。”由于对教科书的兴趣有限和缺乏阅读的乐趣,许多学生对阅读的兴趣一直很低

记者还从采访中了解到,虽然这门课程的老师会不时地列一份书的清单,并要求学生阅读,但许多专业书籍很难理解,需要大量的时间和精力。此外,在老师推荐了书单后,没有很好的反馈和接受。许多学生在记录参考书目后没有仔细阅读。

“我能理解今天的孩子面临着各种考试的压力,从拿各种证书到进入高等学校。”中国青年政治学院的李伟教授说,“但许多资质较好的孩子在大学期间没有为自己找到明确的方向和发展目标,只有当别人获得各种证书时才盲目跟随。此外,大学校园普遍存在的短期功利主义使得阅读、考试和知识获取变得功利化。”

"阅读所有好书就像和过去最杰出的人交谈一样."哲学家笛卡尔的话启发我们,阅读需要长期积累。快速实用的阅读可能与成就有关,但它不关心个人的自我约束和性格培养。

跳出阅读循环

培养“深呼吸”的阅读习惯

当代大学生面临着更多的压力和挑战。在大学里,他们应该如何学习,他们应该如何充分利用有限的时间正确阅读,他们应该如何跳出阅读的怪圈?

“我不得不说微博和微信确实给我们的生活增添了乐趣,扩大了我们的信息,这是发展社会和科技的唯一途径。因此,我们不能仅仅把它视为祸害。但是,在信息环境中,学校、社会、家庭和学生个人都应该认识到,在当前信息泛滥的情况下,他们应该保持清醒的头脑,逐步发展系统的、结构化的思维能力,平衡浅阅读和深阅读的关系。”中国青年政治学院的老师郑伦说。

专家建议,尽管旨在提高英语水平和为就业做准备的阅读也很重要。然而,支离破碎和功利主义的阅读不应该成为普遍趋势。应该够了。毕竟,大学生仍应致力于培养旨在拥有完整知识结构、塑造个性和提高自我约束能力的阅读习惯。

"对大学生来说,要提高阅读水平,有必要养成良好的阅读习惯."一些专家还指出,学生的阅读应该得到有效的指导,应该从小学教育阶段开始。学生不仅应该在课本类别中阅读,还应该在大量的书籍中找到适合自己的书籍,并在此基础上培养良好的阅读习惯。教师还应该引导学生阅读,鼓励学生深入阅读和思考,让学生认识到良好阅读习惯的重要性浙江金华洪斌小学的语文老师盛万斌对此深受感动。

记者了解到,许多高校已经采取各种措施培养和引导学生养成“深呼吸”的阅读习惯。2014年新学期伊始,中国人民大学在2013届本科生中开展了“读历史和经典”活动,努力实现大学生智力和人格双重发展的目标。

根据中国人民大学的教学计划,学生们将从一年级到二年级安排一年的学习计划。其中,“经典历史作品课外阅读”被纳入普通教育模块必修课,“原创作品精选阅读课程组”被纳入该模块选修课,各得2学分。必修课分为两部分:“历史阅读”和“历史阅读实践”。“历史阅读”(Historical Reading)要求学生在第一学年阅读2本精读书、3本通史和历代经典名着,每学期提交一份阅读报告。“历史阅读练习”要求学生至少参加10项与历史相关的实践活动。在项目的后期阶段,他们将进行总结评估,编写注释和研究,以形成活动结果。

阅读是大学文化最有机的组成部分,有利于大学文化的塑造和青年学生的成长。中国人民大学校长陈尤鲁说:“我们希望